Готовое домашние задание

Каждому родителю известна такая ситуация, когда ребенку нужно помочь решить домашнее задание. Как подсказать школьнику, если сам не знаешь ответа. Не удивительно, что в последнее время популярность стали набирать такие книги, как готовые домашние задания, которые облегчают процесс обучения. Когда возникают вопросы, такая книга поможет во всем разобраться.

В чем же такое удобство гдз и можно ли ими пользоваться? Готовые домашние задания – это настоящая находка для родителей и самих учеников. Эти книги пишутся под конкретные учебники, так что родителям несложно будет их купить. Такой книгой пользоваться удобно. Если ребенок не знает, как решить задание, он может посмотреть в решебник. Там он увидит правильное решение и сможет разобраться с примером.

Конечно, ребенок может просто, не задумываясь списывать готовые задания, и пользы от этого не будет. Лучше, чтобы ответы к домашним заданиям хранились у родителей. Так они смогут контролировать процесс обучения. Если у школьника возникают сложности с заданиями, они могут смело обращаться к родителям. Взрослые с помощью практичных гдз помогут разобраться с домашним заданием. Обучение станет более интересным, а ребенку легче начнет усваивать школьную программу.

Сегодня ответы к учебникам являются надежными помощниками детям и родителям. Если не получается справиться с домашним заданием или у школьника появляются вопросы, их всегда можно найти в гдз, которые выпускаются для каждых классов. Книги составлены так, чтобы каждому ребенку было легко разобраться с заданиями. Все решения подробно расписаны, сопровождаются объяснениями. Так что домашние работы будет приятно выполнять. Все упражнения, выполненные ребенком, также можно сверять с готовыми домашними заданиями. Школьник, отправляясь в школу, будет знать, что он все сделал дома правильно. Задача родителей в том, чтобы контролировать ребенка. Нельзя, чтобы он просто списывал бездумно решения.

Все ответы к учебникам – это своего рода справочник, в котором собраны только правильные решения. Они нужны не только для того, чтобы делать домашнее задание. Если ребенку что-то было непонятно на уроке, то дома с помощью гдз можно разобраться с заданиями. Вот для чего были разработаны и составлены подобные решебники. Каждый родитель может облегчить учебу своего ребенка, для этого достаточно только приобрести своеобразный учебник.

С. Д. Дрожжин. Родине

1. Как поэт относится к Родине? Какие слова он находит для того, чтобы передать свои чувства?

Поэт гордиться своей Родиной, он выражает это такими словами: как не гордиться мне тобой; бросаю взор на твой чарующий простор; как бодро дышится, каким восторгом мою грудь ты наполняешь, во всей тебе и мощь видна, и сила с красотой, недаром ты и названа великой и святой.

И. С. Никитин. Русь

1. Можно ли сказать, что стихотворение Никитина о Родине, о России? Какой видит Русь автор: необъятной, великой, непобедимой, самоотверженной, красивой, достойной восхищения? Найдите и прочитайте слова, подтверждающие вашу мысль.

Можно сказать о стихотворении Никитина, что это стих о Родине, о России. Он видит Русь необъятной, великой, непобедимой, достойной восхищения.

Поэтическая тетрадь. Проверим себя и оценим свои достижения

1. С произведениями каких поэтов ты познако- мился в данном разделе? Имена каких авторов ты узнал впервые? Какое стихотворение тебе особенно запомнилось? Почему?

В разделе «Поэтическая тетрадь» познакомились с произведениями Б. Пастернака «Золотая осень», С. Клычкова «Весна в лесу», Д. Кедрина «Бабье лето», Н. Рубцова «Сентябрь», С. Есенина «Лебедушка». Более всего запомнилось стихотворение Есенина «Лебедушка». Поэты Рубцов, Кедрин были мне незнакомы.

С. Л. Есенин. Лебедушка

1. Не напоминает ли тебе стихотворение Есенина народную песню или сказку? Найди в произведении слова и выражения, близкие к тем, что используются в фольклорных произведениях.

Стихотворение Есенина напоминает народную песню или сказку.

H. М. Рубцов. Сентябрь

1. Какое настроение у поэта? Почему в тексте так много восклицательных предложений?

У поэта радостное, восторженное настроение. Н. Рубцов восторгается природой, славит сентябрь как «радостный краткий покой», а осень сравнивает с праздником на златогривых конях.

«Радуюсь громкому лаю,
Листьям, корове, грачу
И ничего не желаю,
И ничего не хочу!»

В стихотворении много эпитетов: поднебесный радостный краткий покой; чудесный солнечный блеск; багряная роща; златогривые кони; небесная бездна.

Проверим себя и оценим свои достижения. Зарубежная литература

1. Научились: пересказывать интересные эпизоды от лица героев произведений, составлять рассказ о герое, высказывать свое собственное отношение к герою, составлять отзыв на произведение, пользоваться списком рекомендованной литературы для выбора книг.

С. Лагерлеф. Святая ночь

1. Рождество — праздник, свечи, снег, хвойные украшенные игрушками деревца, угощение, подарки, церковная торжественная служба.

2. Праздник Рождества вызывает радость, ожидание чуда и подарков, благоговение во время церковного служения, интерес к истории христианства в мире и на Руси, к народным традициям и церковным праздникам, к книгам о жизни Иисуса Христа, Богоматери.

М. Твен. Приключения Тома Сойера

1. Том Сойер — энергичный, остроумный, предприимчивый мальчик двенадцати летнего возраста, сирота, которого воспитывает тетя Полли. Он умеет быстро расположить к себе практически любого человека, может убедительно весело заниматься скучным делом, может отправиться в опасное путешествие, не задумываясь о последствиях. Он беспечен, любознателен, азартен и наивен в одно и то же время. У него много друзей, все его любят, хотя и стараются перевоспитать по своим понятиям о воспитанности, такте и хороших манерах.

Зарубежная литература

1. К зарубежной литературе относятся произведения, написанные зарубежными авторами.

Ганс Христиан Андерсен

1. План
1) Г.-Х. Андерсен родился в 1805 году в городе Оденсе в Дании.
2) Родители Андерсена — бедный башмачник и прачка.
3) В детстве Ганс дружил с будущим королем Фредериком, будучи его родственником.
4) В 1816 г. умирает отец Андерсена, Ганс служит подмастерьем у ткача и портного.
5) В 14 лет Андерсен переезжает в Копенгаген с целью поступить в театр.
6) Андерсен стал актером Королевского театра, но был уволен и стал писать пьесы.
7) Андерсен после всех неудач с театром учится в школе.