Строгал Митя палочку, строгал, да бросил. Кривая палочка получилась. Неровная. Некрасивая.
— Как же это так? — спрашивает Митю отец.
— Ножик плохой, — отвечает Митя. — Косо строгает.
— Да нет, — говорит отец, — ножик хороший. Он только торопливый. Его нужно терпению выучить.
— А как? — спрашивает Митя.
— А вот так, — сказал отец.
Взял палочку и принялся её строгать потихонечку, полегонечку, осторожно.
Понял Митя, как нужно ножик терпению учить, и тоже стал строгать потихонечку, полегонечку, осторожно.
Долго торопливый ножик не хотел слушаться. Торопился: то вкривь, то вкось норовил вильнуть, да не вышло. Заставил его Митя терпеливым быть.
Хорошо стал строгать ножик. Ровно. Красиво. Послушно.
Смысл названия скрытый, как и объяснения отца. Терпеию и старанию на самом деле учился Митя, а не ножик. Но маленьким детям бывает очень трудно объяснить, почему нужно делать так, а не иначе. Всегда хочется сделать побыстрее, а быстро — хорошо не бывает. Вот отец и придумал такую хитрость — учить ножик терпению.
Митя — мальчик лет пяти. Любознательный, старательный, добрый, послушный. И терпеливый.
К рассказу подходят первая и третья пословицы.
Пословицы
- Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
- Поспешишь — людей насмешишь.
- Семь раз отмерь, один — отрежь.