Что вас особенно поразило и описании Полтавского боя? Так ливы представляли себе это грандиозное историческое сражение?
В описании Полтавского боя поражает воображение читателя динамика описания: чаще других частей речи Пушкин использует глаголы, которые передают движение.
Еще удивительна сила чувств лирического героя, который ощущает себя частью этого боя («...явно счастье боевое / Служить уж начинает нам»), эмоционально передает свои ощущения, дает оценку событиям и участникам сражения, это помогает нам понять позицию автора.
Как вы понимаете строки и отдельные слова, словосочетания? Какие картины возникают перед вашим мысленным взором: «Горит восток аарек> новой», «Дым багровый кругами всходит к небесам», «И кустах рассыпались стрелки», «Поле роковое», «Как пахарь, битва отдыхает», «И за учителей своих заздравный кубок подымает»? Какие литературные приемы
использованы поэтом дли описания Полтавского боя и какой эффект достигается с их помощью?
«Горит восток зарею новой» - начинается рассвет, восходит солнце, очевидно, восход красный, природа предвещает грандиозные события.
«Дым багровый кругами восходит к небесам» — поле боя огромное, восходящее солнце освещает дым, этот дым окутывает всё поле, бой упорный, жестокий. •
«В кустах рассыпались стрелки» - стрелков много, они разбежались и спрятались в кустах.
«Поле роковое» — война всегда трагическое событие, кто-то выиграет бой, но кто-то проиграет, погибнет.
«Как пахарь, битва отдыхает» — в полдень основное сражение утихло, пахарь тоже трудится утром или вечером, спасаясь от зноя.
«И за учителей своих заздравный кубок поднимает» — Петр I проявляет милосердие к врагам и великодушие, шведы были достойными противниками и преподали урок ведения боя.
При описании Полтавского боя Пушкин использует следующие литературные приемы:
— аллитерации («...браздами, саблями звуча, / Сшибаясь, рубятся с плеча»);
— метафоры («Горит восток зарею новой»);
— олицетворение («битва отдыхает»);
— сравнение («могущ и радостен, как бой»);
— многосоюзие и ряды однородных членов («И Шереметьев благородный, / И Брюс, и Боур, и Репнин»);
— эпитеты («верный конь»);
— антонимы («...лик его ужасен... он прекрасен»). Использование этих приемов позволяет поэту живописать
картину боя, читатель видит её в своем воображении, сила впечатлений велика.
Разберемся в прочитанном (с. 75)
1. Чем особенно важно было для русских войск сражение со шведами? Подтвердите свой ответ сведениями на истории. Какие примеры текста подтверждают, что речь идет об историческом сражен и и ?
Для русских сражение под Полтавой было особенно важным, потому что иначе войска шведского короля. Карла Двенадцатого, очень сильного противника, шли на Москву. Украинский гетман Мазепа обещал шведскому королю поддержку, но отряд Меньшикова взял оплот Мазепы город Батурин.
Полтава, по мнению шведов, располагалась па незащищенных дорогах к Москве, могла пополнить запасы продовольствия.
Почти три месяца до начала сражения крепость оборонялась мужественными защитниками, а 27 июня 1709 г. под предводительством самого Петра I состоялось сражение, которое завершилось разгромом шведов.
В тексте поэмы упоминаются исторические лица (Карл, Петр I, Брюс, Боур, Репнин), рассказывается о ходе сражения, упоминаются виды оружия, звуки боя, его цвет, описан исход сражения. Поэтому мы ясно понимаем, о каком историческом сражении идет речь.
2. Сравните описание Петра I и Карла XII (их внешний вид, настроение, поступки и т. д.). Можно ли по этому описанию
определить отношение автора к героям? Расскажите об одно из героев.
Описание Карла и Петра I дают ясное представление об отношении автора к этим героям.
Петр I обладает провидческим даром полководца («свыше вдохновленный»), его облик вызывает одновременно противоречивые чувства («лик его ужасен» — «он прекрасен»), движения быстры, Петр энергичен, нет предела его деятельности («движенья быстры», «он промчался», «поле пожирал очами»).
По-другому выглядит противник Петра Карл Двенадцатый. Он, «несомый верными слугами», болен, пассивен, бой не вдохновляет его, но автор называет его героем, признавая его талант полководца.
Выводы: Петр I - герой поэмы A.C. Пушкина «Полтава». Петр изображен в момент боя и после него, когда он празднует победу.
Это человек выдающийся: у него есть дар полководца, он очень энергичен, что отражается в лице, в движениях. Безусловно, именно Петр I вдохновляет войска («он промчался пред войсками, могущ и радостен, как бой»).
После боя Петр устраивает пир, на котором угощает всех, проявляя тем самым благородство и милосердие.
Петр признает воинское мастерство шведов, и «за учителей своих заздравный кубок поднимает».
Через сопоставление с образом Карла Двенадцатого Пушкин выражает свое отношение к Петру — в этот момент он им восхищается.
Литература и живопись (с. 75)
Рассмотрите репродукцию картины М. В. Ломоносова "Полтавская баталия". Известно, что, создавая мозаичную картину, ее автор провел со своими учениками три тысячи опытов, наплавил множество кусочков стекла. Какие впечатления остались у вас от этой картины? Какие детали картины перекликаются с отрывком "Полтавский бой" из поэмы "Полтава"?
Мозаичная картина М.В. Ломоносова «Полтавская баталия» производит грандиозное впечатление. Можно только восхищаться талантом М.В. Ломоносова. Многие детали картины перекликаются с текстом поэмы «Полтава».
Это и огромное поле боя, заполненное людьми, это и дым, который сопровождал сражение, это и фигура Петра I, исполненная решимости, энергичная, Петр весь устремлен вперед, он вдохновляет солдат своим видом. Конь Петра «ретив и смирен», он готов служить своему хозяину. Полотно передает энергию сражения, настроение русских воинов, мощь и силу полководца Петра I.
Иллюстрации каких художников наиболее близки, по вашему мнению, пушкинскому тексту?
Поэму «Полтава» иллюстрировали художники Ф.Д. Константинов, А.Г. и В.Г. Трауготы, К.И. Рудаков, А.И. Лебедев, Вл. А. Серов.