Вопросы и задания (с. 17)
1. Как вы объясните название рассказа? Виновен ли Денис?
Название рассказа «Злоумышленника» многозначно. В прямом смысле слова Денис Григорьев зла не замышлял, значит название носит ироничный характер. Но ирония эта очень горькая: такое стечение обстоятельств показывает горькую жизнь неразвитого человека, стоящего на низшей ступени социальной лестницы. Получается, он злоумышленник поневоле. Но это не изменяет и не облегчает ситуацию.
Денис так и не понимает, в чем его обвиняют. Это уже не смешно, а очень грустно.
Вопросы и задания (с. 18)
1. Почему не совпали и точки зрения юриста и писателя? Как Горький и Чехов отнеслись к товарищу прокурора?
Точка зрения писателя значительно отличается отточки зрения юриста. Юрист рассуждает формально - такова его служба. Писатель изучает причинно-следственные связи различных явлений жизни. Не только в поступке Дениса дело, а еще в том, что негармонично общее устройство жизни.
Как могло сложиться такое положение вещей, при котором человек унижен до такой степени? Герой Чехова вызывает сочувствие, обвинять его достаточно сложно.
Чехов не принял позицию товарища прокурора, он сравнил его с граммофоном, поющим, ничего не чувствуя.
Горький использует для характеристики героя слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, в данном контексте они.говорят о том, что автор показывает отсутствие жизненного опыта, жизненной мудрости у юриста. Еще он использует вместо слова «юрист» описательный оборот «юный ревнитель правосудия» в ироническом значении.
2. Как вы думаете, что должно измениться в обществе, чтобы поступок Дениса был невозможен?
Чтобы поступок Дениса стал невозможным, не должно быть такого расслоения в обществе, когда некоторые люди доведены до крайней нищеты и неразвитости, они не могут осмыслить многих вещей, ведут полуживой образ жизни.
4. Какие эпизоды из сказок, повестей, прочитанных вами в классе и дома, вызвали у вас веселый, добродушный смех? Против чего были направлены эти «веселые стрелы смеха»? Чем близки нам рассказы Чехова сегодня?
Рассказы А.П. Чехова и сегодня близки читателю, потому что в них осмеиваются общечеловеческие слабости, с которыми нужно бороться каждому в себе.
5. Объясните, какую роль выполняет смех в художественных произведениях, включенных в ваш учебник. Отвечая на этот вопрос, внимательно перечитайте в справочнике по теории литературы раздел, посвященный сатире и юмору. Подготовьте статью для школьного сатирического альманаха в духе произведений Щедрина или Чехова.
Художественные произведения могут быть юмористическими, то есть содержать добродушный смех, а могут быть сатирическими, то есть содержать смех критикующий, высмеивающий недостатки и пороки человека.
В повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» есть эпизоды, которые вызывают добрый смех читателя, например, это момент встречи Бульбы с сыновьями. Гоголь подшучивает над странным поведением главного героя, Тарас Бульба нравится автору.
Сказки Салтыкова-Щедрина сатирические, автор хочет показать общественные пороки, которые необходимо исправить, смех его острый, резкий, часто вызывает грустные размышления.
6. Из записных книжек Л. П. Чехова... Прочитайте, объясните, как вы понимаете эти записи.
"Почва такая хорошая, что если посадить в землю оглоблю, то через год вырастет тарантас". «Лучше от дураков погибнуть, чем принять от них похвалу*. Можно ли отнести последнее высказывание к знакомым нам героям? Если да, то к кому?
«Почва такая хорошая, что если посадить в землю оглоблю, то через год вырастет тарантас». Это смешное, юмористическое выражение. Оглобля - часть упряжки лошади, тарантас — разновидность повозки. С помощью такой гиперболы показана степень плодородности почвы.
«Лучше от дураков погибнуть, чем принять от них похвалу». Эта фраза говорит об отношении А.П. Чехова к такому человеческому пороку, как глупость. Это качество А.П. Чехов не принимал, и если, по Чехову, тебя хвалит дурак, значит, ты сам такой.